对标学校实际，丰厚理念体系

基于上述思想，结合学校的实际，顺应教育发展新形势的要求，针对学校办学理念与新课标新方案新考改契合度的薄弱之处，我们将长春六中的办学理念提升为自主教育、个性成长。这既是自主教育办学思想的进一步深化，也是成长教育办学理念的进一步升华。

新办学理念的指导下，本着传承发展充实提升的原则，编制了学校新的五年发展规划，对标教育发展的新要求，提出了学校的总体办学目标，即：着力建设“一体两翼三引领六支撑”的田中教育新生态。一体是以自主教育、个性成长为主体，两翼指做大做强个性化教育、人文化教育，三引领是文化引领、课程引领、评价引领，六支撑指保证依法治校、强大教师队伍、科学应对考改、推进教育信息化、准确实施教育评价及价值观教育体系建立六个方面。提出了学校新的培养目标，即：把学生培养成政治坚定，有文化、能自主、善修身、敢担当、勇创新，具有国际视野，民族情怀的现代青年；全面提高教学质量，努力使学生的思想道德水平再上一个新台阶，为国家培养大批优秀后备人才；把教师培养成有理想信念、有教育情怀、有专业修养、有教育艺术的现代教师；让研究成为教师的生存方式，营建研究型环境，塑造研究型团队，造就一批学科专家、班级管理专家、教育管理专家。这是个人的教育主张与学校的办学思想、办学实际相结合形成的新的办学思想体系，是对自主教育办学思想的充实和提高，为自主教育的办学思想注入了时代的活力，使自主教育思想成为源头活水，推动学校未来的可持续内涵发展。