成为特色学校的发展路径

五、成为特色 学校的发展路径

通过提高教学质量、彰显办学特色、提升办学品质以实现学校品牌化发展来促进特色学校的建设。多年的校长履历，使我们深刻地认识到，校长要成为特色发展的设计者、推动者、诊断者和研究者要做到以下五个方面（学、借、论、试、改）。

“学”：学习最新的教育教学理论；学习“十九大精神”，全面领会党的教育方针丰富内涵，全面提高理论水平和认知能力；学习先进学校办学经验；高位审视学校未来发展规划，准确定位学校特色发展。

“借”：借鉴发达地区教育发展的趋势，借鉴先进学校办学经验；借力专家学者智慧，请专家学者到校帮助进行发展状态诊断，帮助调整特色发展规划。

“论”：不断论证学校特色发展方案，定期组织专家学者、领导班子、骨干教师、家长委员会成员等各层面的论证会，进一步确定特色发展的方法和路径，进而形成可操作的实践策略。组织召开专家学者参加的学校教职工会议，培训引领教师在特色发展上形成共识，激发教职工落实特色发展任务的愿望。

“试”：开展试验研究，将结果形成经验。选择优秀教师先行先试，班子成员跟踪指导，探索特色发展的实践技术；形成可学习、可重现的工作程序方法和策略，总结初步经验，培树一批学校特色发展的典型案例，带动全体教职工共走学校特色发展之路。

“改”：不断修订完善发展规划，在创建特色型发展学校的实践中，不断吸收各地成功经验，根据时代发展的要求不断创新内容。适时召开有专家学者参加的阶段总结论证会议，共同研究完善学校发展规划，不断改进特色发展的实践方法策略，引领学校的特色发展朝着正确的方向发展。

◎个人简介

赵玉柱，长春市九台区第三中学校长。