学校特色建设要找准切入点：选择和定位好学校的办学目标

一、 学校特色建设要找准切入点：选择和定位好学校的办学目标

学校特色建设的先决条件，就是采用SW OT分析法，准确定位学校发展的优势与劣势，机遇与挑战。选择和定位学校办学目标是创建特色的关键环节。

由于历史传承的因素、所在区域的不同、主客观因素的影响，各校的实际情况都存在着显著差异，因此，创建特色一定要深入思考，清醒地分析学校的办学历史，挑战和机遇，不盲目跟风，不人云亦云。

长春净月第一实验学校（原长春市第七十四中学），地处开发区新城区，是九年一贯制学校。有劣势，也有优势。有挑战，也有机遇。教育局要改造薄弱校，打造净月品牌学校，对学校实行委托管理，要新建校舍。但是，困难是客观存在的。由于民办学校的恶意竞争，教育教学管理的混乱低效。生源特别少，而且来的都是学习和行为习惯特别差的学生。单亲家庭、外来务工人员子女占绝大多数。很多学生来读书，就是报着混的目的来的。教师面对这样的生源质量，无可奈何，心力交瘁。在社会上没有职业幸福感，对外都不敢说自己是74中的老师。面对这样的现状，经过深入思考，我们提出“尊重每一个生命，关注每一步成长”的办学理念，提出“适性教育”的办学思想特色。针对要新建校舍，并且学校更名的诸多利好消息，确定建设智慧学校的特色发展项目。智慧学校建设对师资要求和资金投入要求较高，而我们净月高新区恰恰具备对教育高投入，大量招聘青年教师的条件。而且，智慧学校建设有后发优势，这也是学校在短期内赶超市内一流学校的有利契机。因此，建设智慧学校就成为我们在三年发展规划中确立的特色发展目标之一，也是学校特色发展的切入点。