（一）探讨与认识

云智能技术与思维导图学习法符合学生的认知原理，能够极大的提高学生的学习效率、增加学习兴趣、提升学习质量。

云智能状态下的学习模式由之前的传统作业，改为按阶段闯关学习。学生根据学习目的制定学习计划后，按照系统给出的闯关路径进行学习。只有当前阶段被系统认定为合格，才能解锁进行下一阶段的学习。以更明确的目标来鼓励学生，引导学生通过完成阶段小目标获得成就感，激发学习动力，提高学习兴趣。使枯燥的学习变成主动追求目标、主动分解任务、主动接受挑战的过程。

云智能状态下的课堂交互系统，能够在传授新知的同时进行教学评价，能及时、真实、准确的反馈学生的学习情况，教师可以根据学生即时学习状况进行调整，使课堂教学效率得到极大的提高。

作业的智能推送，改变了所有学生统一作业的传统，使分层次留作业真正可行，真正做到了个性化学习。(https://www.daowen.com)

相关研究表明，思维导图是打开大脑潜能的强有力的思维工具，它同时运用大脑皮层的所有智能，包括词汇、图像、数字、逻辑、韵律、颜色和空间感知，帮助学生更有效的学习，更清晰的思维，更容易的记忆，科学的提高学习效率。

思维导图学习法使用过程中的展示与交流是促进学生知识内化的过程，符合“双编码理论”的思维规律，使言语编码转变为意象编码，有助于学生理解与记忆。

有相当一部分学生学习效率比较低，导致学习质量差。仅凭个体的狭隘经验和传统的思维习惯难有改变，只有在学习过程中有针对性地进行积极有效的思维训练，提高思维的广阔性、深刻性、独到性、辩证性、灵活性，培养求异思维能力，才能真正改变学生的学习质量。