以理性的规划成就学校的特色发展

二、以理性的规划成就 学校的特色发展

学校的特色发展是一项长期的、艰苦的工作过程，应该有顶层设计，形成一个受特色办学制约的调节系统，保证其沿着“优势项目一学校特色一特色学校一品牌学校”的健康轨道方向发展，学校立足于特色发展的整体设计，着力于局部特色的建设。

一是确立独特的办学理念。办学理念如同学校文化的灵魂，体现在学校的管理、教育、教学、服务等诸方面，融入学校的每一项育人工作中。学校围绕“以快乐之心育快乐之人”这一理念构建了快乐教育思想体系，并通过制作快乐教育文化墙和各种宣传来物化、传播快乐教育内涵。

二是培养特色的教师群体。学校要努力让全体教师在共同的教育价值观指导下，达成共同的行动目标，成为学校特色的积极参与者和建设者。学校实施“乐育教师品牌创建工程”，通过举办“快乐教育大讲堂”、组织“快乐教育论坛”、“乐育教师风采展示”等把快乐教育股份制，引领教师领会快乐教育的精髓。

三是塑造特色的学生群体。一个有特色的学校是所有学生在各方面都得到了最大限度发展的基础上转化成学生某一方面的特长。学校把“拥有基础学力、健全人格的合格公民”作为培养目标，在教学上，按照“低起点，小目标，近距离”的原则，培养学生自主学习、合作探究的能力，打造“乐学课堂”；在德育上构建“123660乐心德育体系”引导学生“学会做人，责任为乐；学会学习，勤奋为乐；学会交往，合作为乐；学会服务，助人为乐；学会实践，体验为乐；学会锻炼，健康为乐”。