2.主要措施

教师培训模式：立足本校，骨干领先；专家引领，团队共建。

教研工作模式：常规要夯实，科研上台阶，理论+实践=专业成长

教师是学校的品牌，也是学校发展的增长点，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的教师群体，才能办出最好的学校。因此，我们将采用校外学（新教师培训、骨干教师培训、专家讲座等）、校内修（学校教学大赛、教师基本功大赛、学科组听评课、集体备课）、校间研（大学区教研活动、区域信息培训）等培训活动，借助学校现有一名二级心理咨询师的优势，开展心理学讲座，关注教师心灵成长，以“树标杆，补短板，求突破，走前列”为目标，根据教师的年龄特点、兴趣爱好、教学经验等维度将教师分为四个梯队：

青年组成立启航团队，任务：学校活动策划、德育课程开发。(https://www.daowen.com)

校骨干成立智航团队，任务：微课制作、信息化推进、网络空间人人通。

区骨干成立导航团队，任务：教研、学科校本课程开发，充分发挥骨干教师在教育教学中的示范和引领作用。

老年组成立护航团队，任务：“宽城历史”讲堂、听评课、指导青年教师、经验分享。

通过阶梯式的分层培养，让教师潜能得到最大程度的释放与张扬，实现个人专业成长与学校发展的“双赢”。