潜能教育的定位与发展

（1）潜能教育的界定

潜能即潜在的能力或能量。人的潜能犹如一座有待开发的金矿，蕴藏无穷，价值无比。对学生潜能开发的理念、方式方法、手段措施及开发过程等称之为潜能教育。

（2）潜能教育的发展

第一阶段：1993—2004年，小学生创造性发展实验研究，关注体育潜能的开发，如乒乓球；

第二阶段：2004—2015年，潜能开发与个性培养的研究，关注艺术潜能的开发，如乐器；

第三阶段：2015 年以后，潜能教育与学生个性发展的研究，关注学习潜能的开发，如五学潜能课堂。

（3）潜能教育实施框架