打造“成长教育”品牌教师

（二）打造“成长 教育”品牌 教师

建设一支认同成长教育思想，掌握成长教育操作方法，勇于改革，大胆实践的专业化教师队伍，是“成长教育”的内在需求。提出了“树立高标杆，勇当探索者，提振精气神，做好人样子”的师德目标。确立了“四个强化”工作思路，引导教师成为“四有”好老师。学校坚持师德师风、校风、学风、工作作风“四风齐抓”，广泛开展“大讨论、大整改”活动。举办“我们身边好教师”报告会，营造立德树人、见贤思齐的良好氛围。

实施三大培养工程。青年教师培养工程：针对35岁以下的青年教师，开展“青蓝杯”大赛系列活动，评选出“青年先锋教师”“青年骨干教师”15名。名师培养工程：针对35岁以上骨干教师，开展“我们的教学主张”“优质课堂展示”教育理论答辩等系列活动，评选“学科名师”和“学科首席教师”14名，成立语文、物理、化学、历史、优秀班主任等名师工作室9个，并举行了“名师工作室”启动仪式和工作室项目推进会。人才梯队培养工程：学校坚持走人才强教兴校之路，以“青苗、清荷、青蓝、领雁、特级教师助推”工程，对教师实施全员阶梯培养。

通过三项工程，达成教师的“五项修炼”：修炼课堂力、课程力、研究力、管理力、思想力，真正做到“有思路才有出路，有实力才有魅力，有作为才有地位，有眼界才有境界”。三年来有70余名教师，在国家、省市级各类大赛中脱颖而出。