提升教师综合素养

（三）提升 教师综合素养

确立以人为本，教学为本的理念，打造一支锐意创新，追求卓越，业务精良的学习型、研究型的教师队伍。

1.构建教师梯队发展目标体系

通过构建合格教师、骨干教师、科研型教师和专家型教师四级梯队发展目标体系，引领教师专业发展。

2.建立教师绿色校本研修体系

以课例为载体，通过同步模仿、同步异构和课例引领分别对一般教师、区校骨干、省市骨干三类教师开展针对性的校本研修。通过“名师工程”“青蓝工程”和面向全员的“六个一”，培养合理结构的教师梯队，并不断促进教师队伍整体提升。

3.建立大师培观整合教研师培

实行学科融通、学段贯通、学法相通的“三通”教研师培模式，注重教师的人文与科学素养提升，开展了以《两小儿辩日》为课例的同课异段异构，以《水》为课例的同课异科异构，有效提升了教师的教学教研能力和学科素养。