教师自主发展是近二十年来国内外研究的热点。国外研究理论主要集中在对教师自主进行定义和研究、对教师摆脱外部控制和干预的教学权利和自由、对教师自主的职业能力三大领域。国内研究主要集中在教师的教学自主和发展自主的能力领域。虽然国内外对教师自主的内涵尚未达成共识，但对教师自主内涵的研究更加具体全面和丰富，为以后的研究提供了理论依据，有利于更好地完善幼儿教师自主内涵的构建。(https://www.daowen.com)
