校长要审时度势、科学规划，做学校特色发展的引领者

一、 校长要审时度势、科学规划，做 学校特色发展的引领者

科学的理念引领科学的发展。在制定学校《2012—2014办学规划》时，根据当前国内基础教育领域“万人一面”“千校一面”的发展现状，结合学校办学的实际情况，并借鉴了国内外脑科学的研究成果，我们提出了实施“优势教育”特色办学的发展策略，即依托学校的办学优势，培养学生的成长优势，通过启迪优势、发展优势、成就优势，使学生发展有特长、学校办学有特色，促进学生的全面+优势发展。我们把“优势教育”特色办学分为几个阶段，即：探索期、成长期、深入期。目前，经过实施2012—2014、2015—2017 两个办学规划，学校已基本构建了“优势教育”特色办学体系，并取得了初步成果，被评为长春市素质教育“三星”级特色学校。未来几年，学校将进入“优势教育”特色办学的深入期，在制定《九台一中2018—2020办学规划》时，我们明确提出，要经过几年的努力，全面实施“优势教育”，实现学校办学思想先进化，教工队伍素养化，办学条件现代化，学校管理文化化，学校发展优势化，使学校的办学水平和办学质量再上新台阶，完成教育的根本任务——立德树人。