课题研究的核心概念

生态是指一切生物的生存和发展的状态，是自然的，本真的，是青山绿水，天地人和的美好愿景。那么生态的教育就应该是绿色、协调、可持续发展的公平教育，是以学生发展为本，发展人的个性，促进人的全面发展的尊重教育。

生态差异教育是在生态理念指导下，依据发展心理学家加德纳多元智能理论而提出的，它的核心思想是尊重每一个个体的自然个性，公平地看待全体学生，全面评价每一个学生的成就，激发兴趣，发展潜能，树立自信，最终达到个人的全面的改进和发展，这是一个既面向全体学生，促进学生全面发展，又尊重学生个性，以关注个性为出发点，以适切的教育促自信、促合格、促发展的教育理念。(https://www.daowen.com)

基于生态教育的理念，多元智能理论，我们认为差异教育的研究课题具有其理论性、科学性、实践性。