（三）主要任务
1.完善办学体系，拓展办学途径
积极探索三年学前康复教育和三年中等职业技能教育，形成康复一教育一职业训练为一体的15年特殊教育，完成向两头延伸、健全办学体系的目标。至“十三五”末，学校办学规模将由现在的9个班逐步发展至12个班，班额6-10人，全校拥有学生数150人左右。学校办学向两头延伸实现品牌化和特色化。三年学前教育以康复矫治为主，对学龄前智障儿童进行早期干预和多感官刺激、训练。三年职业教育以教会学生“一技多能”为目标，以中西面点为核心专业，以家政、编织、洗车、修车、瓶盖加工，农业大棚栽培等为辅助专业，多渠道争取各方面对学校教育有力的支持，帮助毕业生走上就业岗位。
2.创新教学模式，开展适性教育
坚持“和美”教育理念，以培养残疾学生自强不息精神和适应社会的实践能力为重点，以身心缺陷补偿和潜能开发为基础，适应智障学生身心发展特点、积极开展按需施教的适应性教育。一要培养学生自强自立、顽强拼搏、超越自我、立志成才的良好品质；二要教给学生基本的文化科学知识和适应生活、社会以及自我服务的技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式，为将来平等、充分地参与社会生活，融入社会奠定基础。
3.优化师资结构，培养专业队伍
以全面提高教师队伍整体素质为中心，以培养优秀骨干教师为重点，以培养有影响力的名师为制高点。根据学校发展需要，积极开展“双师型”专业教师培养和能够发挥区域特殊教育指导作用的骨干教师培养。
4.提高科研水平，深化课程改革(https://www.daowen.com)
坚持走科研兴校之路，增强科研意识，加强课题管理，推广科研成果。为不同层次的学生提供不同的教学模式和发展空间，真正做到一生一案，关注每一个，发展每一个，成长每一个，切实提高课堂教学的有效性，打造高效课堂、和美课堂。
5.医教结合，完善评估与训练系统
进一步提高教师康复训练水平，让每一位康复儿童都能受益。学校建立一支专业化的评估与训练队伍，做到评估准确度高、技术水平高、能力提升快，训练团队达到现代化、精良化、科学化。
6.加强文化建设，提升特教内涵
以校园文化建设为契机，进一步明确学校办学方向和办学理念，以“人性化、专业化、现代化和品牌化”的“四化”建设为目标，努力把学校建成师生向往的优美人文的花园、成功愉悦的乐园、阳光智慧的家园。
7.形成特教资源中心，探索区域特教体系
以学校为主阵地形成特殊教育资源中心，充分发挥特殊教育资源优势，积极做好全市随班就读工作的指导、服务工作、做好送教上门工作，探索形成区域特殊教育体系，实现全市教育的融合和均衡。