以问题意识为导向，把握学校发展脉络

学校是2006年10月，由三所村小和一所农村中学合并而成的九年一贯制学校，生源一半来自回迁占地农民的孩子，一半来自外来务工的孩子，这两部分孩子的家长本身受教育程度不高，为忙于生计无暇照顾孩子，多数学生因转学，教材版本和进度不一致，导致孩子的学习跟不上，失去了学习的兴趣。教师在教育和辅导这些学生的过程中，花费了大量的时间和精力，付出了很大的代价，但学生学习成绩很难提高上来，教师的心理压力大，从而导致学生、教师无幸福感可谈。

另一方面，长期以来，社会和家长以考试成绩来评价学生和教师，造成学生和教师对学习和教学倍感枯燥、痛苦。同时家长过分看重考试成绩，对学生的特长和爱好重视不够，教育正在悄悄地远离应有的幸福，如何让中考成绩不高的学生，树立信心有人生目标。

基于以上情况，我们提出“以师生发展为本，打造幸福教育”的办学理念。未来三年，学校的规划目标是：让懂礼、自立成为学生的习惯，让教师教的课堂成为学生学的课堂，让讲台成为学生舞台，让学生在校园里快乐的学习，幸福健康的成长。