瞄准“问题症结，专家点拨，重点突破”来进行研究，让学校特色发展有反思升华

四、瞄准“问题症结，专家点拨，重点突破”来进行研究，让 学校特色发展有 反思升华

学校特色发展不是一朝一夕之功，更不可能是一帆风顺，在具体实践过程中我们一定会碰到瓶颈，一定会遭遇困惑。阿里巴巴总裁马云感言：“机遇就潜伏在问题中”。为此，作为校长当在特色建设实践中遇到困难时，千万别抱怨或放弃，这个时候，我们认为最需要的就是我们校长的研究力。把问题症结作为最好的研究内容，众筹集体智慧，学习借鉴成功经验，广开思路，关键时候要聘请专家会诊把脉，进行重点突破，才能取得特色发展的建设成果。正如我们在阳光教育特色创建中，源于文化底蕴不够深厚，对古今中外和先进现代的教育论了解掌握的不足，导致我们科学研究能力弱，阳光课程开发不系统，所以总结提炼系列阳光教育成果缺乏更为深刻的富有价值的思想和理论体系，对此我们也在学校规划中把聘请专家把脉作为下一步学校反思升华的重点。

总之，学校特色发展是一个渐进的过程，校长四个角色的行动不是孤立，有时是需要四个角色的同时发挥，相互作用才能完成。作为校长，理当不负神圣，不辱使命，在特色创建中，积极行动，深入研究，以铁匠的韧劲，一招一式显现功力；以玉工的恒心，切磋琢磨尽显章法；以织女的耐心，一针一线秀出学校特色魅力。

◎个人简介

程秀华，长春市双阳区南岗小学校长兼党支部书记，长春市骨干校长、省级学科带头人、市劳动模范、市突出贡献人才。