植根特色发展 深化“活化教育”

长春市朝阳区红旗街小学校 吴丹阳

先和大家分享一个故事：那是在刚刚过去的2017 年11月的一个下午，操场上正在进行的是科技大篷车进校园活动，孩子们兴趣盎然的笑脸在我眼前晃动，凝视中我发现那几个来自“星星”的孩子没有出来。于是我就来到一楼特教班，对他们说：“孩子们，咱们一起出去参加活动吧”话音未落，两只热乎乎的小手就紧紧抓住了我的手，原来是分别患有自闭和智障的两个孩子一左一右抓住了我，我心头一热，也紧紧地握住他们的手。当我们手牵手来到操场上，所有的老师向我们投来了温暖的目光，走到台前，原本欢呼雀跃竞相上前的孩子们自动让出了一条路，孩子们热乎乎的小手一直紧紧地攥着我，全校学生也用同样温暖的目光注视着我们，此刻初冬的春城北风在吹，但我们却感到校园里温暖如春，温暖的目光，温暖的小手，让我更加坚定了作为校长的责任感和使命感……这就是我们所在的学校，朝阳区红旗街小学，是朝阳区唯一一所有特教辅读班的学校，陪伴这些来自“星星”的孩子成长便是学校的一个特色项目。

“活化教育，互动发展”是学校的办学特色，“十二五”已顺利结题，今年已开始“十三五”的深化研究。“活化教育”的目的是激活生命潜能，唤醒追求成功的愿望，鼓舞师生走向成功的信心。“互动发展”指的是师与生、师与师、生与生、学校与家庭、学校与社会、普通儿童与特殊儿童等多维度的互动交流、合作学习而取得的共同成长。那么，如何植根学校的特色发展，充分发挥校长的决策、指导、引领作用，进一步深化“活化教育”，实现学校的可持续性发展呢？