2.人才培养模式

学校首创“专业联动，分流培养”人才培养模式在汽车类专业中试行。即学生入学时首先选择专业群，在一年的基础知识和专业基础知识、基本技能的学习后，根据个人的意愿和爱好，再结合专业基本知识和基本技能的考试考核成绩，选择自己喜欢的专业或专业方向学习，每个学生都有两次选择专业方向的机会，在专业或专业方向的选择上给予学生最大的自由度。(https://www.daowen.com)

此外，学校数控技术应用专业与吉林智晟汽车模具有限公司合作，开展现代学徒制的探索和实践，在学校建立“校企合作模具生产实训基地”，将专业课程与模具制造岗位有效衔接，实施“前校后厂”实现现代学徒制。同时，学校先后有数控技术应用、城市轨道交通车辆运用与检修、会计电算化、数字媒体技术应用4个专业立项长春市职业教育现代学徒制试点项目。