创建特色评价体系

在完善常规教学考核和评价的基础上，必须制定特色教育评价体系。具体从“稳、全、优”上做文章。一年达成稳定的个性（指学校在办学过程中逐步形成的独特个性和风貌）。两年落实全员内化（全体教职员工将“幸福教育”理念逐步积淀成为价值观念、活动方式和行为取向。不在家里，就在幸福的路上，不在路上，就在幸福的学校）。三年追求整体优化（特色是学校各方面工作的综合外显和整体优化，不仅成为全体成员的自觉行动，而且要渗透到学校制度、管理、教学环境建设等各个方面，成为牵引学校发展的火车头）。让评价从传统的甄别、鉴定、评判的功能，转向诊断、促进、发展的新功能。通过评价，评出一种精神，一种导向。最终走向“三品三雅”的人生，做事追求高品位，工作追求高品质，做人追求高品德；人人争做文雅、儒雅、典雅的幸福教师！努力走出一条特色幸福路！

2016年被评为首批市文化建设示范校，2017 年被评为长春市“三星特色校”。总之，二路人精心落实“两学一做”号召。以人为本，育栋梁之材；厚德载物，建幸福校园！(https://www.daowen.com)

◎个人简介

乌兰托娅，长春市宽城区铁北二路小学校长，国家级骨干校长、省专家型校长、省优秀教师，省语文教学能手、省民族团结先进个人、市优秀教育工作者、全国传统美德“百佳科研工作者”、省语文学科带头人、市“十佳校长”。