深入分析学校发展的优劣势，把脉问诊，明确“为什么做”

老子说：知人者智，自知者明。作为一校之长，要像反思自己的优缺点那样了解所在的学校，直面问题、反思原因，传承经验、展望未来。以学校为例，两年前来到现在的学校，当时没有新官上任三把火，也没有大刀阔斧去改革，而是用了很长一段时间去观察、去品味、去交流、去思考。看到这所学校的老师踏实、稳定的优点，也感受到了这种优点掩盖下的队伍平均年龄偏大、工作热情不高、没有明确的办学理念、没有形成发展特色等一系列不尽人意之处。如何唤醒沉睡的教育情怀，焕发出教师的精气神，重拾乃至超越正阳小学原有的辉煌历史，是当前校长最应该带领大家去做的事。于是，汲取传统之精华，挖掘校名之内涵，提出了“阳光教育·快乐成长”的办学理念，使阳光之热情、自信、活力、快乐之意象，成为学校文化发展的内核，逐渐深入到每一个教师和学生的内心。