营造和谐发展的精神文化

1.制定发展规划，形成共同愿景

制定三年规划是自上而下、自下而上统一认识的过程，为了更好地形成共同的愿景和目标，园里和全体教职工家长共同商讨幼儿园的理念、园风、园训、发展目标及个人成长目标等，通过召开座谈会、征集意见、问卷调查等多种形式，来征集对幼儿园发展的意见，在我们全体教职员工及家长的认同下，我们确立了“①关注孩子成长质量，欣赏每一个孩子，让每一个孩子体验成长的快乐。②关注孩子终身发展，使儿童学习知识、学习做人、学习做事，为儿童终身发展奠定基础”的办园理念，确立了“自信乐表现，聪明善思考，知礼懂合作，健康促成长”的培养目标。

2.打造和谐团队队伍，调整积极心态

教师是教育工作的主人，打造一支和谐的教师队伍，让老师知道如何保持积极向上的心态，与家人和谐，与单位和谐，与同事和谐，与家长和谐，与幼儿和谐，与他人和谐。为了让老师们在工作中能时常保持快乐的状态，园长和老师们共同做出了快乐约定：如，每天微笑多一点；每天幽默多一点；每天读书多一点；每天运动多一点；每天批评少一点；每天喊叫少一点；每天牢骚少一点；每天挑剔少一点。在园领导班子的带领和带动下，老师们积极调整心态，工作虽然很忙很苦，但也会开怀地去工作，欣然地去生活，做到“快乐生活，快乐工作”。(https://www.daowen.com)

3.开展主题活动，培养和谐团队

幼儿园每年都会安排富有意义的传统活动，如教师师德建设活动、新年活动、教职工快乐运动会、幼儿“六一”活动等。每次活动我们都会赋予既定的价值。如近几年幼儿园的教师节主题分别为“爱与责任”“感恩与奉献”“责任与未来”“成长与陪伴”等，这些主题的确定，很好地赋予了教师节的深刻意义。如“六一”活动，近年来我们的主题如“小荷初露尖尖角”“映日荷花别样红”等，表达了我们对幼儿成长的美好愿望；再如新年活动的主题“我又长大一岁”“雏鹰展翅志在蓝天”“为爱杨帆启航”等，让我们的活动得到升华。在组织形式上，我们充分发挥教师的积极性、自主性，活动由她们自主设计、主持人由她们自主推荐、游戏由她们自己设计、场景由她们自己布置，每一个人都会感受到集体的温暖，感受到自己对于这个集体的重要性，宛如一家人般的融洽。老师们体验到了团队凝聚对团队发展的力量。

教师整体素质不断提高，形成有一定高素质、具有相应专长的教师群体，引导他们广泛参与，为实现特色发展目标团结奋进。