形成推动学校转型发展和推进融合教育的研究氛围

四、形成推动 学校转型发展和推进融合 教育的研究氛围

学校转型和融合教育对于学校是一个崭新的课题，需要边探索、边实践，形成浓厚研究氛围。

1.研究要以国家出台的五个政策为依据，不断研究适合学校发展之路的政策依据，不仅能保障自身发展，还能带动长春地区特殊教育全在提升。

2.研究还要本着“走出去、请进来”的方针，聘请国内知名专家为学校发展把脉、指引方向，选派教师外出学习，吸收发达地区的成功经验。

3.研究要紧紧抓住教育科研这个平台，通过国家、省、市教育学会及教科所积极申报课题，力争形成卓有成效的融合教育和学校转型的理论成果。

习近平总书记指出，“全面建成小康社会一个也不能少”。那么，在全国人民全面奔向小康的路上，培育残疾学生的特殊教育必须承载起历史使命，在融合教育背景下，以开放的视角整合各类资源，吸收国内外宝贵经验，在学校功能转型的必经阶段，站在高处全新谋划，看向远方重新定位。把传统的、单一的特殊教育学校，迅速发展为区域融合教育资源与指导中心，为特殊教育继续向纵深发展打下坚实基础。

◎个人简介

王洪亮，长春市特殊教育学校校长。