以高品位的校园文化激活学校特色发展

学校文化像一条情感和信念的“地下河”，流淌于学校的每一个角落，牵引着学校成员及学校各项工作朝着一个共同的愿景前进。校长要肩负起传承和发展学校文化的历史使命，成为学校文化的建设者和领导者。文化往往在制度管理不到的地方更能发挥作用。德惠八中提出的“幸福教育”主题学校文化建设，符合“幸福德惠”“幸福长春”“幸福美好吉林”的建设方向，也与“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的中国共产党新时代历史使命相契合。在探索实践中初步形成了“读书幸福”“明理幸福”“做人幸福”“成才幸福”“劳动幸福”“健康幸福”“平安幸福”“人生幸福”等八个维度目标，并提出了实施“幸福教育”的“135模式”，本着“人无我们有、人有我们精、人精我们特”的标准，其校园文化定能成为激发学校特色发展的内驱力，引领师生快乐学习、幸福工作、健康成长。