“成长教育”办学特色的确立

一、“成长 教育”办学特色的确立

2010年始，学校制定了五年发展规划，取得了可喜的办学成绩：第一，破解了发展瓶颈，提升了办学理念，“成长教育”这一办学理念在学校落地生根。第二，在“成长教育”的办学理念下，构建了核心文化体系，即：“精致教学，当堂内化”的教学理念；“铸魂立根，润心内动”的德育理念；“思远行近，高效务实”的管理理念；“多元选择，学用结合”的课程理念；“立足校本，优化操作”的科研理念。并提出“成熟，成长，成人，成才”的育人境界。第三，改革了学校管理体系，保障了成长教育顺利实施，实行扁平化管理体制。第四，构建了高阶教学模式，激活成长教育的主要载体，即建立“学案导学，自主探究”的课堂教学模式。第五，创建了“三六六三”德育管理体系，助推了成长教育行高志远。第六，构建了特色校本课程，完善了成长教育课程体系，即“3455”成长教育课程体系。第七，开发了小课题研究项目，增添了成长教育前行动力。第八，建立了“2227”培训体系，推进了教师队伍建设，促进了教师专业发展。第九，多元办学促进了个性成长，成长教育凸显了人文特色发展。除高考直升外，有特长升学、国际合作班、职普对接班等。第十，办学条件不断改善，为成长教育实施奠定了物质基础。

足见“成长教育”的理念已深入人心，成为学校文化的灵魂。为了让学校能在教育改革的路上乘势前进，实现可持续发展，在百姓中得到更大程度的认可，必须寻找学校发展的突破口和生长点，“成长教育”就是突破口和生长点。学校研究决定，继续践行成长教育的办学理念，并将品牌化，故将“成长教育”定为学校的办学特色。